彭继荣老师从事教育工作已有24年，2000年9月参加工作，2000年9月至2011年8月都在偏远贫困的乡镇革勒小学任教，2011年9月调入来凤县民族幼儿园工作至今。参加工作以来，一直从事教育教学工作并担任班主任工作从未间断，她默默坚守在一线岗位，无怨无悔。工作中，她态度认真、专业技能扎实，关爱每一位孩子，得到了领导和幼儿家长的一致好评。
一、爱心如阳光，温暖每一个孩子
幼儿园是孩子启蒙教育的重要阶段，幼儿园老师作为关键引导者。不仅需要具备深厚的专业知识和教育技能，更需要有爱心、耐心以及良好的互动与沟通能力。从事教育工作以来，在她带的每个孩子都能感受到被重视、被尊重，孩子们的笑脸如同春日里绽放的花朵，明媚而灿烂。小朋友得到老师的尊重与理解，经常被正面引导和鼓励，同时老师又不忽视对他们的挫折教育。在彭老师的耐心引导下，幼儿园的小朋友更加积极阳光、乐观开朗、善于助人并且能够自立自强。
二、专业引领，激发孩子潜能
作为专业老师她拥有深厚的专业知识，更具备敏锐的观察力和判断力，熟练掌握各种教育方法和技能，如游戏化教学、情境教学等，以激发孩子的学习兴趣大大提高课堂效率。将生硬难懂的知识点融入生动有趣的游戏和活动中，孩子们在轻松愉快的氛围中学的知识、发展出更强的能力。她看重蒙氏教育理念，幼儿期不加学习内容，而是重视引导孩子天性，满足孩子们的好奇心，激发他们的探索欲，让孩子成最好的自己。
三、家园共育，搭建沟通桥梁
在校期间，她积极与家长沟通合作，共同为孩子的成长和发展提供支持和帮助。向家长传递科学的教育理念和方法，引导家长在家庭教育中发挥积极作用。并借助家长会传授育儿知识和技巧，提高家长的教育素养和能力。平时教学中也积极与家长沟通交流，了解孩子们在家的表现和成长需求，耐心倾听家长的意见和建议。
在平时的教学中，她极其重视家访工作。只有和家长面对面沟通交流，亲自了解孩子的生活环境才能说了解孩子的真实情况。教学不是流于形式，更不是从教材生搬硬套，它存在于每一次用心的交流和对话。彭老师对班级学生进行分类整理后，在对他们的家庭住址和家庭信息比较掌握的情况下，挨家挨户走访，认真做好每一次家访记录，询问幼儿在家的情况，向家长反映幼儿在园情况。她特别关爱留守儿童，孩子本来就缺乏父母的照顾和关心，她就像妈妈般的照顾他们的日常生活，使小朋友感受到无微不至的关爱。
四、勇于担当，展现教师风采
彭老师在幼儿园教学工作上教学经验丰富，课堂内容新颖，教学形式多样，多次在不同场合展示教学示范课、公开课。教研活动中，她重视与教师间的交流与合作，积极参与各项教研比赛活动，并多次在各项教研评比中获一等奖，还会版积极地向同事们分享自己的教育心得，对学校的教育教学工作起到了带头作用。
五、荣誉加身，不忘初心
在教学工作中表现突出，曾多次被评为“幼儿园优秀教师”、“最受家长欢迎教师”等荣誉称号。论文曾获国家级二，三等奖；教案获国家级一等奖；县行政表彰的“优秀班主任”称号；辅导的多幅美术作品获国家级金，银，铜奖等。然而面对荣誉和赞美，彭老师始终保持着一颗谦逊和进取的心，她认为只有不断努力才能成为最好的自己，只有不断学习、不断进步，才能为孩子们的成长提供更好的支持和帮助。
总之，成为一名优秀的幼儿园老师需要具备多方面的素质和能力。通过学习和实践，必须要不断提升自己的专业素养和教学能力，为孩子的成长和发展贡献自己的力量。同时，也需要不断反思和总结经验教训，以更好地适应不断变化的教育环境和孩子需求。相信在未来的日子里，彭老师将继续以满腔的热情和不懈的努力，为幼教事业贡献更多的智慧和力量。
